Полезная информация

В настоящее время в нашей школе реализуется программа «Доступная среда», которая предусматривает создание полноценной безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями, обеспечение их права на получение образования и полноценное участие в общественной жизни. Программа «Доступная среда» предусматривает создание условий для совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья . Это один из главных ориентиров «Доступной среды» – чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья не отличались в правах и возможностях от обычных детей. Произведены следующие работы по организации доступности школы для учащихся с ОВЗ: -расширены входные группы в центральном вестибюле на 1-ом этаже, в столовой, в классной комнате, -установлены бордюры по краям пешеходных путей; -установлен и оборудован пандус; -оборудована туалетная комната; -оборудованы пути движения для учащихся с ОВЗ; -наклеены пиктограммы на входных дверях, лестничных пролетах, - оборудован кабинет психолога

Узнайте, насколько Ваш ребенок готов к школе: 20 вопросов для проверки психологической, эмоциональной и интеллектуальной готовности. ССЫЛКА

Образование 1. Реализуемые образовательные программы МБОУ "Вослебовская СОШ" II уровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – изучение развития обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, серьезными навыками и навыками учебной деятельности, проявлениями теоретического мышления, культурного поведения и речи, основами личной гигиены и образа жизни. Начальное образование является базой для получения общего общего образования. III уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) IV уровень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) - является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, завершением освоения обучающихся общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитием устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формированием навыков самостоятельной учебной деятельности на на основе дифференциации образования.

Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых в ФГОС начального общего образования.

В настоящее время в отечественном образовательном пространстве в рамках изменяющегося законодательства, права в силу закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. осуществлена ​​широкомасштабная реализация подхода к обучению и воспитанию детей с образовательными показаниями. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» гарантирует право на образование для всех обучающихся, включая детей с ограниченными вкусами здоровья (ОВЗ). Подготовительные с ОВЗ получают «физические события, наступающие в будущем и (или) психологическом развитии, подтверждённые психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания особых условий (ст.2, ФЗ «Об образовании в РФ»). Создание специальных условий для обучения детей с ОВЗ предназначено для использования в специальных образовательных программах, методах обучения и воспитания, специальных научных пособий и дидактических материалов. Инклюзивное образование предоставляет возможность каждому ребёнку реализовать свои потребности в развитии и высоких правах в получении адекватного уровня развития образования независимо от социального положения, национальной или конфессиональной принадлежности, физических и умственных способностей.